La Comisión de Peticiones del Parlamento Europeo investigará la discriminación en las escuelas catalanas



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los Asociación por un colegio bilingüe (AEB) recibió el apoyo de la Comisión de Peticiones del Parlamento Europeo tras presentar su presidente, Ana Losada, el grave situación de los niños hispanohablantes en las escuelas catalanas. En una sesión online, Losada bombardeó un amplio informe sobre la discriminación lingüística en el sistema escolar implementado durante décadas por la Generalitat de Cataluña.

La entidad analizó 2.214 proyectos de idiomas, que corresponden al 95% del total de escuelas públicas e incluyen todas las etapas de educación y centros de educación especial. Según los datos recopilados, en ningún centro de Cataluña el español es lengua vehicular. El mínimo legal del 25% de las horas en español no está incluido en ningún proyecto de idioma. Solo 126 de los 2.214 centros ofrecen una asignatura no lingüística en español en un curso de primaria o secundaria.

La AEB señala que desde entonces no importa cuál sea el porcentaje de estudiantes de lengua castellana y catalana los proyectos lingüísticos son idénticos en todos los centros: una única lengua vehicular, el catalán, cero horas de español en la primera infancia, dos horas semanales en primaria, tres horas en secundaria y bachillerato, con la misma proporción para estudiantes con necesidades educativas especiales.

La AEB también ha informado de que nueve de cada diez alumnos catalanes empiezan a estudiar castellano a los 6 años, en 1º de Primaria y de forma oral. El 53% de los estudiantes catalanes hablan castellano y no pueden aprender a leer y escribir en su propia lengua hasta los 7 años. Además, el 99% de los centros públicos solicita que las comunicaciones internas orales y escritas se realicen únicamente en catalán. No se debe utilizar el español ni en los pasillos, ni en el comedor, ni en las conversaciones entre profesores y no profesores. según las estrictas normas de la Generalitat. La comunicación con las familias también debe realizarse siempre en catalán, ya sea de forma oral o escrita.

En catalán sin excepción

Es cierto que incluso en este período pandémico, los ministerios de educación y salud envían a las familias documentos, autorizaciones e instrucciones a seguir, exclusivamente en catalán. El análisis elaborado por la AEB también destaca esta muchas familias en el resto de España se ven obligadas a renunciar a sus trabajos en Cataluña de la exclusión del español en el sistema educativo. Finalmente, revela que al menos 45.000 alumnos con necesidades especiales son hispanohablantes y tanto los que estudian integrados en un centro público como los que lo hacen en un centro especializado no pueden hacerlo en su lengua materna, lo que añade una nueva barrera a su formación.

Violaciones legales

Por tanto, la AEB considera que la Generalitat y el Estado infringen el artículo 2 del Tratado de la Unión Europea ya que las administraciones públicas española y catalana actúan a sabiendas contra lo que exige la ley. También consideran que el arte. 3.3 del Tratado de la Unión Europea cuando se constató discriminación, desigualdad y desprotección de los derechos del niño. En Cataluña, también señalan, no se respetan los artículos 21 y 22 de la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión ya que los estudiantes hispanohablantes son discriminados por razón de idioma, y la diversidad lingüística y cultural de nuestro país no se les transmite. Además, también se pasan por alto las recomendaciones del Consejo sobre la enseñanza de la lengua materna, la integración de los niños con discapacidad en los sistemas educativos y el multilingüismo.

Tras la presentación de Ana Losada, las intervenciones de los representantes de los diferentes grupos del Parlamento Europeo mostraron su apoyo a la petición y subrayaron la gravedad de esta discriminación de los derechos de los estudiantes y sus familias. Solo Diana Riba, de ERC, desmintió el contenido del informe.

Misión a Cataluña

La Comisión de Peticiones ha decidido solicitar a la Comisión de Cultura del Parlamento Europeo que elabore un informe sobre el respeto a la diversidad lingüística y cultural en las escuelas de Cataluña, para enviar una carta al Ministerio de Educación del Gobierno español informando de la denuncia de l ‘AEB y los datos que la sustentan y estudian el envío de una misión de eurodiputados para evaluación en el sitio la situación de los alumnos hispanohablantes en las escuelas catalanas. Esta propuesta se votará en los próximos meses.
El presidente de la comisión de peticiones, el diputado popular Dolors Montserrat, afirmó que el expediente sobre la discriminación contra los niños hispanohablantes debe permanecer abierto y que el Parlamento Europeo debe investigar la discriminación lingüística contra los niños catalanes cuya lengua materna es el español.

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